Hoy hemos ido a ver el festival navideño del colegio de educación especial Fray Pedro Ponce de León.
Me ha gustado mucho como lo han hecho, introduciendo la temática del museo de la evolución humana ya que se ha inaugurado este año.
Los alumnos han bailado, interpretado y hasta cantado con la colaboración de sus familiares.
Aquí os dejo alguna fotillo aunque no se vea muy bien para que os hagais una idea.
Estos 2 talleres les hemos hecho en animación de ocio y tiempo libre.
En el primero hemos hecho con barrodiferentes figuras, cada uno hizo lo que quiso aunque se cascarilló un poco el barro pero bueno ya lo haremos otra vez. Ahora lo que falta es pintarlo todo.
Y en el segundo vemos diferentes cosas hechas con una cáscara de nuez. Así nos damos cuenta que con poco y cosas para deshechar se pueden hacer muchas cosas.
Google ha anunciado hoy el lanzamiento de Google eBooks en Estados Unidos mientras trabaja para lanzar esta plataforma en otros países a lo largo de 2011. Conocido anteriormente como Google Editions, el principal objetivo de esta plataforma tecnológica para la venta de libros electrónicos, es “facilitar a editores y autores el acercamiento de las obras a sus lectores habituales y nuevos públicos, así como ayudar a los lectores a encontrar, comprar y leer libros en cualquier dispositivo” (ordenador, portátil, tablet, teléfono de última generación o ereader).
Los lectores interesados podrán almacenar y leer en su biblioteca online todos los libros que compren tanto a través de Google eBookstore como de librerías independientes que vendan libros vía internet. Cada usuario tendrá acceso, en cualquier momento y lugar, independientemente del dispositivo que utilice, a sus libros electrónicos utilizando una cuenta protegida por contraseña y con almacenamiento ilimitado de ebooks.
Google eBooks también funcionará con Android y los dispositivos de Apple (iPad, iphone…etc.) a través de aplicaciones gratuitas. La lectura para la mayoría de los libros se puede personalizar mediante la selección del tamaño y tipo de letra, modo día / noche, interlineado y la justificación del texto.
En España Google está en conversaciones con la mayoría de editores y puntos de venta, para abrir vías de colaboración, sin ningún tipo de exclusividad, con la industria editorial en su conjunto y acordar su incorporación a esta nueva plataforma de venta de libros electrónicos Google eBooks.
Cuando se lanzó Google Books en 2004, su objetivo era facilitar el acceso al mundo del libro en formato digital, bajo el único criterio de utilidad y universalidad. Desde entonces, Google ha digitalizado más de 15 millones de libros de más de 35.000 editores y 40 grandes bibliotecas en más de 100 países y con alcance a 400 idiomas.
PROGRAMAS PARA TODOS INFANCIA: Como viene siendo habitual en los periodos en los que el calendario escolar descansa tomamos el relevo y ofrecemos nuestros programas vacacionales dirigidos a la infancia.
Se incide en los objetivos propios de la educación no formal haciendo del ocio activo y del juego mecanismos de socialización y convivencia. Por otro lado y buscando la conciliación de la vida familiar y laboral, intentamos ayudar en la difícil conjunción del calendario laboral de los progenitores con el escolar de los niños, complementando el programa con el servicio de cuidados a la infancia.
En esta edición el programa en cuanto a contenidos incide más en aspectos como la biodiversidad, la evolución y desarrollo humanos , de acuerdo con la línea transversal que inspira todos los programas del cuatrimestre octubre /enero.
Además del programa infantil de las mañanas se desarrollan muchas actividades en otros horarios. Es el caso del tradicional concurso de cuentos de navidad que ofrecemos desde las bibliotecas, las guías- exposición, el ludomenú, los belenes y manualidades propias de estas fechas. En todo caso consultar la agenda del mes.
ADULTOS:
Como regla general ,en el periodo que va desde el 23 de diciembre hasta el 7 de enero, con carácter gratuito, demostrativo y flexible se desarrollarán en los centros cívicos actividades con contenidos como:cocina navideña ,maquillaje de fiesta, complementos y bisutería para regalar, decoración, objetos navideños , batukada, etc..
Como estamos estudiando en animación cultural el marco legal de reconocimiento de los derechos culturales aqui os dejo la ley de cultura de castilla y león ya que es nuestra comunidad autónoma.
Disposiciones generales
Artículo 1.-Finalidad.
1. La presente Ley tiene por objeto el conocimiento, protección, acrecentamiento y difusión del Patrimonio Cultural de Castilla y León, así como su investigación y transmisión a las generaciones futuras.
2. Integran el Patrimonio Cultural de Castilla y León los bienes muebles e inmuebles de interés artístico, histórico, arquitectónico, paleontológico, arqueológico, etnológico, científico o técnico. También forman parte del mismo el patrimonio documental, bibliográfico y lingüístico, así como las actividades y el patrimonio inmaterial de la cultura popular y tradicional.
3. Los bienes más relevantes del Patrimonio Cultural de Castilla y León deberán ser declarados de interés cultural o inventariados con arreglo a lo previsto en esta Ley.
Artículo 2.- Competencia.
1. Corresponde a la Comunidad de Castilla y León la competencia exclusiva sobre el Patrimonio Cultural ubicado en su territorio, en los términos establecidos en la Constitución y en su Estatuto de Autonomía.
2. Sin perjuicio de las competencias que correspondan a los demás poderes públicos, son deberes y atribuciones esenciales de la Comunidad de Castilla y León garantizar la conservación de su Patrimonio Cultural, promover su investigación y enriquecimiento, así como fomentar y tutelar el acceso de los ciudadanos a estos bienes.
Artículo 3.- Cooperación de las Administraciones públicas.
1. La Comunidad de Castilla y León cooperará con la Administración del Estado en la difusión internacional del conocimiento de los bienes integrantes del Patrimonio Cultural castellano y leonés, en la recuperación de tales bienes cuando hubiesen sido ilícitamente exportados y en el intercambio de información científica, cultural y técnica con los demás Estados y con las organizaciones internacionales.
2. Las entidades locales tienen la obligación de proteger y promover la conservación y el conocimiento de los bienes integrantes del Patrimonio Cultural de Castilla y León que se ubiquen en su ámbito territorial. Los Ayuntamientos comunicarán inmediatamente a la Consejería de la Junta de Castilla y León competente en materia de cultura cualquier hecho o situación que ponga o pueda poner en peligro la integridad de tales bienes o perturbar su función social y adoptarán, en caso de emergencia y dentro de su propio ámbito de actuación, las medidas cautelares necesarias para defender y salvaguardar los bienes de dicho patrimonio que se encuentren.
3. La Comunidad de Castilla y León podrá establecer convenios de colaboración con otras Administraciones Públicas para el mejor cumplimiento de los objetivos establecidos en la presente Ley.
Artículo 4.- Colaboración con la Iglesia Católica
1. La colaboración entre la Administración de la Comunidad de Castilla y León y la Iglesia Católica en las materias reguladas en la presente Ley se ajustará a lo dispuesto en los Acuerdos suscritos por el Estado Español y la Santa Sede.
2. Una Comisión Mixta formada por miembros de la Junta de Castilla y León y de la Iglesia Católica establecerá el marco de la coordinación entre ambas instituciones para elaborar y desarrollar planes de intervención conjunta.
Artículo 5.- Cooperación y acción ciudadana.
1. Las personas que observen peligro de destrucción o deterioro en un bien integrante del Patrimonio Cultural de Castilla y León deberán ponerlo inmediatamente en conocimiento de la Administración competente, que comprobará el objeto de la denuncia y actuará con arreglo a lo dispuesto en esta Ley.
2. Será pública la acción para exigir ante los órganos administrativos y judiciales el cumplimiento de lo previsto en esta Ley.
Artículo 6.- órganos e instituciones consultivas.
1. Son órganos consultivos de la Consejería competente en materia de cultura, para la aplicación de esta ley:
a) El Consejo del Patrimonio Cultural de Castilla y León.
b) La Junta de Valoración y Adquisición de Bienes Culturales de Castilla v León.
c) Aquellos otros que se determinen de forma reglamentaria.
2. Son instituciones consultivas de la Consejería competente en materia de cultura, para la aplicación de esta ley:
a) Las Reales Academias.
b) Las Universidades de Castilla y León.
c) Aquellas otras que reglamentariamente se determinen.
3. La composición y funcionamiento del Consejo del Patrimonio Cultural de Castilla y León se determinarán por vía reglamentaria.
Artículo 7.-Régimen jurídico aplicable a las distintas categorías de bienes.
1. La protección y conservación del Patrimonio Cultural de Castilla y León se regirá por las siguientes normas:
a) Por el régimen común de protección establecido en esta Ley, aplicable a todos los bienes integrantes del Patrimonio Cultural de Castilla y León.
b) Por el régimen especial de protección establecido para los bienes inventariados.
c) Por el régimen especial de protección establecido para los bienes declarados de interés cultural.
2. A los efectos previstos en esta Ley tienen la consideración de bienes inmuebles, además de los enumerados en el artículo 334 del Código Civil, todos aquellos elementos que puedan considerarse consustanciales con los edificios y formen parte de ellos o la hubiesen formado en otro tiempo, aunque en el caso de poder ser separados constituyan un todo perfecto de fácil aplicación a otras construcciones o a usos distintos del suyo original, cualquiera que sea la materia de que estén formados y aunque su separación no perjudique visiblemente el mérito histórico o artístico del inmueble al que están adheridos.
3. Para la aplicación de los regímenes a que se refiere el apartado uno de este artículo en cuanto se refiera a los bienes integrantes del patrimonio arqueológico, documental, bibliográfico, etnográfico y lingüístico, se tendrán así mismo en cuenta sus normas especiales.
TEATRO. María Luisa Merlo, Míriam Díaz-Aroca y Jorge Roelas en “100 m2” de Juan Carlos Rubio.
Trata sobre:
A Sara siempre le gustó este barrio. Se nota que es una zona “bien”. Y ella, para qué negarlo, es una chica “bien”. El piso que le ofrece el agente inmobiliario reúne todas las características que desea: bajo precio, amplitud, luz y unas hermosas vistas de la sierra. Tan solo presenta un pequeño “inconveniente”: la dueña del piso vivirá en él hasta el día de su (inminente a todas luces) fallecimiento.
Lola, de más de setenta años, ha sido operada del corazón en dos ocasiones y sin duda no aguantará mucho más. Sobre todo si sigue fumando una cajetilla diaria. Y bebiendo todo lo que se le pone por delante. Sí, Sara decide dar el paso, comprar el piso y esperar...
Pero ya sabemos que los acontecimientos no se desarrollan siempre tal y como uno los había planeado. En primer lugar, Lola sigue gozando mes tras mes de una envidiable salud. Y segundo, y más grave, la propia vida de Sara es la que empieza a desmoronarse, con nuevos y sorprendentes acontecimientos.
Entre las dos mujeres, tan distintas y tan parecidas en su soledad, surgirá una amistad plagada de risas, ternura, emoción y complicidad.
Esta pieza de Juan Carlos Rubio fue estrenada en Miami bajo la dirección de Marcos Cassnova y ha recorrido diferentes países como Chile, Puerto Rico, Grecia e Italia. Ahora llega a España bajo la dirección de su autor, creador de otras obras como “Esta noche no estoy para nadie”, “Humo”, “Arizona”, “Las heridas del viento” o “Tres”.
El Gran Jefe de Washington manda decir que desea comprar nuestras tierras. El Gran Jefe también nos envía palabras de amistad y buena voluntad. Apreciamos esta gentileza porque sabemos que poca falta le hace, en cambio, nuestra amistad. Vamos a considerar su oferta, pues sabemos que, de no hacerlo, el hombre blanco podrá venir con sus armas de fuego y tomarse nuestras tierras. El Gran Jefe de Washington podrá confiar en lo que dice el Jefe Sioux con la misma certeza con que nuestros hermanos blancos podrán confiar en la vuelta de las estaciones. Mis palabras son inmutables como las estrellas. 
¿Cómo podéis comprar o vender el cielo, el calor de la tierra? Esta idea nos parece extraña. No somos dueños de la frescura del aire ni del centelleo del agua. ¿Cómo podríais comprarlos a nosotros? Lo decimos oportunamente. Habeis de saber que cada partícula de esta tierra es sagrada para mi pueblo. Cada hoja resplandeciente, cada playa arenosa, cada neblina en el oscuro bosque, cada claro y cada insecto con su zumbido son sagrados en la memoria y la experiencia de mi pueblo. La savia que circula en los árboles porta las memorias del hombre de piel roja.
Los muertos del hombre blanco se olvidan de su tierra natal cuando se van a caminar por entre las estrellas. Nuestros muertos jamás olvidan esta hermosa tierra porque ella es la madre del hombre de piel roja. Somos parte de la tierra y ella es parte de nosotros. Las fragantes flores son nuestras hermanas; el venado, el caballo, el águila majestuosa son nuestros hermanos. Las praderas, el calor corporal del potrillo y el hombre, todos pertenecen a la misma familia. "Por eso, cuando el Gran Jefe de Washington manda decir que desea comprar nuestras tierras, es mucho lo que pide. El Gran Jefe manda decir que nos reservará un lugar para que podamos vivir cómodamente entre nosotros. El será nuestro padre y nosotros seremos sus hijos. Por eso consideraremos su oferta de comprar nuestras tierras. Mas, ello no será fácil porque estas tierras son sagradas para nosotros. El agua centelleante que corre por los ríos y esteros no es meramente agua sino la sangre de nuestros antepasados. Si os vendemos estas tierras, tendréis que recordar que ellas son sagradas y deberéis enseñar a vuestros hijos que lo son y que cada reflejo fantasmal en las aguas claras de los lagos habla de acontecimientos y recuerdos de la vida de mi pueblo. El murmullo del agua es la voz del padre de mi padre.
Los ríos son nuestros hermanos, ellos calman nuestra sed. Los ríos llevan nuestras canoas y alimentan a nuestros hijos. Si os vendemos nuestras tierras, deberéis recordar y enseñar a vuestros hijos que los ríos son nuestros hermanos y hermanos de vosotros; deberéis en adelante dar a los ríos el trato bondadoso que daréis a cualquier hermano.
Sabemos que el hombre blanco no comprende nuestra manera de ser. Le da lo mismo un pedazo de tierra que el otro porque él es un extraño que llega en la noche a sacar de la tierra lo que necesita. La tierra no es su hermano sino su enemigo. Cuando la ha conquistado la abandona y sigue su camino. Deja detrás de él las sepulturas de sus padres sin que le importe. Despoja de la tierra a sus hijos sin que le importe. Olvida la sepultura de su padre y los derechos de sus hijos. Trata a su madre, la tierra, y a su hermano el cielo, como si fuesen cosas que se pueden comprar, saquear y vender, como si fuesen corderos y cuentas de vidrio. Su insaciable apetito devorará la tierra y dejará tras sí sólo un desierto.
No lo comprendo. Nuestra manera de ser es diferente a la vuestra. La vista de vuestras ciudades hace doler los ojos al hombre de piel roja. Pero quizá sea así porque el hombre de piel roja es un salvaje y no comprende las cosas. No hay ningún lugar tranquilo en las ciudades del hombre blanco, ningún lugar donde pueda escucharse el desplegarse de las hojas en primavera o el orzar de las alas de un insecto. Pero quizá sea así porque soy un salvaje y no puedo comprender las cosas. El ruido de la ciudad parece insultar los oídos. ¿Y qué clase de vida es cuando el hombre no es capaz de escuchar el solitario grito de la garza o la discusión nocturna de las ranas alrededor de la laguna? Soy un hombre de piel roja y no lo comprendo. Los indios preferimos el suave sonido del viento que acaricia la cala del lago y el olor del mismo viento purificado por la lluvia del mediodía o perfumado por la fragancia de los pinos. 
El aire es algo precioso para el hombre de piel roja porque todas las cosas comparten el mismo aliento: el animal, el árbol y el hombre. El hombre blanco parece no sentir el aire que respira. Al igual que un hombre muchos días agonizante, se ha vuelto insensible al hedor. Mas, si os vendemos nuestras tierras, debéis recordar que el aire es precioso para nosotros, que el aire comparte su espíritu con toda la vida que sustenta. Y, si os vendemos nuestras tierras, debéis dejarlas aparte y mantenerlas sagradas como un lugar al cual podrá llegar incluso el hombre blanco a saborear el viento dulcificado por las flores de la pradera.
Consideraremos vuestra oferta de comprar nuestras tierras. Si decidimos aceptarla, pondré una condición: que el hombre blanco deberá tratar a los animales de estas tierras como hermanos. Soy un salvaje y no comprendo otro modo de conducta. He visto miles de búfalos pudriéndose sobre las praderas, abandonados allí por el hombre blanco que les disparó desde un tren en marcha. Soy un salvaje y no comprendo como el humeante caballo de vapor puede ser más importante que el búfalo al que sólo matamos para poder vivir. ¿Qué es el hombre sin los animales? Si todos los animales hubiesen desaparecido, el hombre moriría de una gran soledad de espíritu. Porque todo lo que ocurre a los animales pronto habrá de ocurrir también al hombre. Todas las cosas están relacionadas ente sí.
Vosotros debéis enseñar a vuestros hijos que el suelo bajo sus pies es la ceniza de sus abuelos. Para que respeten la tierra, debéis decir a vuestros hijos que la tierra está plena de vida de nuestros antepasados. Debéis enseñar a vuestros hijos lo que nosotros hemos enseñados a los nuestros: que la tierra es nuestra madre. Todo lo que afecta a la tierra afecta a los hijos de la tierra. Cuando los hombres escupen el suelo se escupen a sí mismos.
Esto lo sabemos: la tierra no pertenece al hombre, sino que el hombre pertenece a la tierra. El hombre no ha tejido la red de la vida: es sólo una hebra de ella. Todo lo que haga a la red se lo hará a sí mismo. Lo que ocurre a la tierra ocurrirá a los hijos de la tierra. Lo sabemos. Todas las cosas están relacionadas como la sangre que une a una familia.
Aún el hombre blanco, cuyo Dios se pasea con él y conversa con el -de amigo a amigo no puede estar exento del destino común-. Quizá seamos hermanos, después de todo. Lo veremos. Sabemos algo que el hombre blanco descubrirá algún día: que nuestro Dios es su mismo Dios. Ahora pensáis quizá que sois dueño de nuestras tierras; pero no podéis serlo. El es el Dios de la humanidad y Su compasión es igual para el hombre blanco. Esta tierra es preciosa para El y el causarle daño significa mostrar desprecio hacia su Creador. Los hombres blancos también pasarán, tal vez antes que las demás tribus. Si contamináis vuestra cama, moriréis alguna noche sofocados por vuestros propios desperdicios. Pero aún en vuestra hora final os sentiréis iluminados por la idea de que Dios os trajo a estas tierras y os dio el dominio sobre ellas y sobre el hombre de piel roja con algún propósito especial. Tal destino es un misterio para nosotros porque no comprendemos lo que será cuando los búfalos hayan sido exterminados, cuando los caballos salvajes hayan sido domados, cuando los recónditos rincones de los bosques exhalen el olor a muchos hombres y cuando la vista hacia las verdes colinas esté cerrada por un enjambre de alambres parlantes. ¿Dónde está el espeso bosque? Desapareció. ¿Dónde está el águila? Desapareció. Así termina la vida y comienza la supervivencia....
Nicolás Alcalá, Bruno Teixidor y Carola Rodríguez fundaron en 2006 el colectivo Riot Cinema. Les unían tres aficiones clave para la filosfía de su proyecto: escuchar música gratis en Spotify, el cine y las películas compartidas en la red. Han pasado ya dos años desde que se pusieron manos a la obra con El cosmonauta, la primera película española financiada por crowdfunding y licencias Creative Commonsque, si todo va bien -y todo va bien-, será distribuida simultáneamente a través de internet, DVD, televisión y cine.
De momento cuentan con el apoyo de 2339 productores, que aportan desde un mínimo de 2 euros.
El pasado viernes fuimos con Elena a la cruz roja donde nos explicaron y dieron mucha información sobre todos los tipos de voluntariado que ofrecen.
Su misión es prevenir y aliviar el sufrimiento humano en todas las circunstancias, mejorar la calidad de vida.
Para hacerse voluntario hay que reflexionar sobre lo que se va a hacer.
Grandes proyectos con los que cuentan son:
-Plan de comunicación: programa de comunicación externa.
-Plan cooperación internacional: programa de ayuda humanitaria
programa educación para el desarrollo y sensibilización
-Plan de empleo para colectivos bulnerables: programas itinerarios integrales de acceso al empleo
-Plan de formación: programa de formación para el desarrollo institucional
programa de formación para la intervención
programa de formaciónpara la población en general
-Plan de intervención social: programa de afectados por el sida
programa de atención a drogodependientes
programa de infancia en dificultad social
programa de inmigrantes
lucha contra la pobreza y exclusión social
programa de mujeres en dificultad social
personas desaparecidas
programa de personas mayores
programa de reclusos
ESTE PLAN DE INTERVENCIÓN SOCIAL ES EN EL QUE MÁS SE CENTRAN EN BURGOS
-Cruz roja juventud: programa perspectiva de género y coeducación
programa de intervención e inclusión social
programa participación
programa promoción y educación para la salud
-Plan medio ambiente: programa educación y sensibilización ambiental
-Administración: programa administración
-Plan socorros y emergencias: programa preventivos
programa intervención en emergencias
-Plan voluntariado y participación: programa coordinación con otras entidades
programa gestión del voluntariado
programa participación
programa sensibilización y captación
Como dije al principio en la presentación del blog, además de poner noticias relacionadas con la animación sociocultural iré poniendo alguna actividad que realicemos como la que hicimos el miércoles pasado en animación de ocio y tiempo libre con Raquel.
Ya que el domingo es halloween nos disfrazamos de muertos vivientes para asustar a las demás clases. Nos estuvimos pintando y nos lo pasamos genial.Aquí os dejo una foto para que lo veais aunque no se vea muy bien.
Un saludo!!
El verano a llegado a su fin y es momento de empezar a pensar en las actividades que realizaremos durante el otoño. Una de las mejores opciones son las variadas actividades que nos ofrecen los CEAS (Centros de Acción Social) de la ciudad.
Año tras año, el Programa de Animación Comunitaria que se desarrolla en estos centros pretende potenciar las relaciones humanas evitando situaciones de aislamiento o exclusión así como fomentar un ocio activo que favorezca una vida saludable y de calidad. Se trata de actividades dirigidas al colectivo infantil, a los adolescentes, a las personas adultas y actividades concretas para personas mayores de 60 años o pensionistas que, este año, se presentan dentro de un programa específico denominado “Programa de Envejecimiento Activo” y que pretende aportar a las personas mayores una buena calidad de vida y un mayor bienestar físico, psíquico y social.
del 4 de octubre al 29 de enero de 2011
La obtención de la capitalidad cultural europea es el sueño deseado para las seis ciudades españolas que se mantienen en esa carrera para 2016 ya que el hecho de ser capital cultural puede reportar enormes beneficios culturales, sociales y económicos a una ciudad, tanto a lo largo del año en que lo es como posteriormente.
Las ciudades de Burgos, Córdoba, San Sebastián, las Palmas, Segovia y Zaragoza competirán en los próximos meses por la capitalidad cultural europea 2016, después de haber conseguido esta semana pasar la primera criba y dejar fuera de la pugna otros nueve proyectos, entre ellos los de Santander y Cáceres.
Los proyectos de burgos son:
- Burgos 2016, con el lema ’R-evolución’, es un proyecto global de la ciudad que sitúa a la cultura como elemento central de la política territorial, presta especial atención a las zonas más desfavorecidas y plantea una reflexión abierta y participativa sobre el papel de la cultura en la ciudad.
- El proyecto cultural se estructura en tres fases: Re-descubrir (del año 2011 al 2015), Re-inventar (el año 2016) y Re-editar (del año 2017 en adelante).
- Cada fase trata cuatro temas: "La ciudad auténtica" que aspira a explorar de forma creativa los espacios públicos, "La ciudad elocuente", que investiga el patrimonio lingüístico de Burgos como cuna del castellano, "El problema de la belleza", que propone una reflexión sobre el patrimonio de la ciudad, y "Viajes en busca de la verdad", que simbolizan la vida y el intercambio de experiencias.
hola soy ana y estoy estudiando el módulo de animación sociocultural en Burgos.
Me incorporé a este módulo ya que me llamaba la atención.
En este blog voy a ir escribiendo a lo largo de los dias sobre artículos
interesantes y mi proceso en el módulo, además de diferentes
actividades que estamos realizando y vamos a realizar.
De momento me esta pareciendo muy interesante y divertido
así que animo a todos los que se estén pensando en hacer este ciclo.
Un saludo!!
